3月9日至10日，2017年“名師匯”小學語文新教材培訓暨第二屆“隨課微寫”專題教學研討活動在四川博睿特外國語學校隆重舉行。全國知名教育專家以及來自全省各市（州）的一線語文教師、語文教研組長、備課組長及語文教研員600余人參加了本次活動。更生學校小學部朱連蓉、王霜、徐蘋、吳李梅四位老師一同前往參加教學研討活動。

本次活動從小學三至六年級語文教科書眾多的習作教學專題和選文中，鎖定當前寫作教學中普遍存在的問題及關鍵點，并以教科書現有的習作專題為突破口，實現教科書使用的超文本價值，學以致用。同時研討活動幫助一線教師努力實現教學研究的區(qū)域及學段間的合作、互助，嘗試構建整個義務教育學段隨課微寫知識序列，有效地培養(yǎng)和提升學生的閱讀能力和寫作能力，最終實現學生語文核心素養(yǎng)的提升。

整個活動中專家、學者、教師們的講座及授課各具特色、亮點紛呈。四川新創(chuàng)教育研究院院長馬正平先生以“‘隨課微寫’內涵理論闡釋暨‘隨課微寫’研究共同體”的精彩講座正式拉開本次活動序幕。隨后四川省教科所小學語文教研員劉曉軍為大家作了題為《部編教材背景下的“隨課微寫”實施策略與系統化建構》的講座，向大家深度闡述了“隨課微寫”的含義、價值、類型、策略和風險評估。國培專家于溟慧通過執(zhí)教《桂林山水》引導學生“句子+3”深入解析語言生動具體的密碼。于老師講座《三階作文踏階而上》則呈現了所帶團隊創(chuàng)立的作文校本課程中學生作文時存在的共性問題以及解決策略，讓與會老師贊嘆不已。“童化作文”倡導者吳勇校長《讓兒童的寫作核心素養(yǎng)落地轉化》講座，高屋建瓴地分析寫作核心素養(yǎng)的邏輯關聯、寫作核心素養(yǎng)的落地通道以及教學機制?！坝螒蜃魑摹眲?chuàng)始人何捷老師講座《作文教學背后的真相》更是引發(fā)了現場眾多老師的共鳴及新思考?！皣嘤媱潯笔谡n專家熊生貴、全國小學語文特級教師研究中心委員殷宗祥、德陽市教育科學研究所教研員馮學敏、南江縣教研室副主任廖良國等特級教師、資深教研員帶領一線名師分別就小學語文教材中的單元習作專題/課文選點習作訓練，進行“隨文選點，及時訓練”教學展示，并梳理隨課微寫訓練點，學以致用。

兩天的研討活動在老師們意猶未盡中落下帷幕，但作文教學的思考還在繼續(xù)，“隨課微寫”的探討還在繼續(xù)。在今后的教學中，我們一線語文教師們必將把此番學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長，在教學中提升學生的語文核心素養(yǎng)。 

（文/吳李梅 圖/朱連蓉）