4月11日，全市的高三化學(xué)老師們聚集在犍為一中的階梯教室，共同商討高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)。

與會(huì)人員觀摩了犍為一中化學(xué)老師楊權(quán)的公開課，課程主要是無機(jī)化工流程的專題復(fù)習(xí)。楊老師整理了近三年來全國三卷中無機(jī)化工流程的考點(diǎn)分布與分值，精選了四道全國三卷的流程題，先從每道題著手，讓學(xué)生快速審題，再讓學(xué)生動(dòng)手勾畫出關(guān)鍵詞句，聯(lián)系相關(guān)化學(xué)原理，最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在試卷上完成填空。課堂中楊老師用手機(jī)將學(xué)生的答案拍照并投放在多媒體上，反復(fù)用標(biāo)準(zhǔn)答案糾正學(xué)生答題中的問題，在講解過程中多次抽學(xué)生在黑板上進(jìn)行答題，然后糾錯(cuò)講解。

這堂課給予我們的感悟良多，一是歸納總結(jié)性強(qiáng)，用化學(xué)語言，巧用答題模板，先易后難，規(guī)范答題，并形成“定式思維”。二是知識(shí)面覆蓋廣。楊老師對(duì)高中化學(xué)五本教材的掌握是十分熟練的，化學(xué)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)，講題思路清晰，條理清楚，師生互動(dòng)強(qiáng)。學(xué)生思考時(shí)則安靜，作答時(shí)則活躍，整個(gè)課堂活力無限。三是講練結(jié)合好。以題為載體，解題技巧及方法講解始終不離習(xí)題。

第二節(jié)課是我校潘磊老師的借班上課。這是潘老師從教以來第一次在教研會(huì)上進(jìn)行授課。潘老師上課的內(nèi)容是：化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題的綜合復(fù)習(xí)。他把實(shí)驗(yàn)題的考綱考點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備以及要求掌握的教材實(shí)驗(yàn)作了詳細(xì)的解讀與分析，分別選取了2016—2018年的高考真題作為載體，讓學(xué)生在這三道題中分析有哪些考點(diǎn)、考點(diǎn)如何分布及呈現(xiàn)、如何用化學(xué)術(shù)語答題。

雖然是借班上課，但潘磊老師把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，師生互動(dòng)良好。課后評(píng)課老師對(duì)潘磊老師的精彩展示給予了高度評(píng)價(jià)。認(rèn)為潘磊老師的課回歸教材，把實(shí)驗(yàn)題中的每一個(gè)考點(diǎn)的原型從教材中找出來，通過這些告訴學(xué)生后期綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一定要回歸教材。還歸納總結(jié)了綜合實(shí)驗(yàn)題的突破方法，文字?jǐn)⑹鰵w納總結(jié)到位。

潘磊老師的這次展示課更生學(xué)?；瘜W(xué)教研組精心打磨，多次聽課評(píng)課指導(dǎo)，還請(qǐng)了其他學(xué)校的優(yōu)秀教師聽潘磊的課給予指導(dǎo)。課堂上潘磊老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話和敏捷的解題思維都贏得了學(xué)生們的好評(píng)。

犍為之行也給了我們諸多啟示：

1、學(xué)習(xí)無處不在。每個(gè)高三老師在進(jìn)入高三前應(yīng)對(duì)全國卷三的考點(diǎn)考綱了如指掌并爛熟于心，務(wù)必多做高考題并不斷的歸納總結(jié)。

2、在高三的教學(xué)中只有虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取、天天進(jìn)步才能受到學(xué)生歡迎，只有教師的知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)標(biāo)了，才能更好的授與學(xué)生。

更生學(xué)校的老師將把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，力爭高考創(chuàng)造新的成績。

（圖文：王瓊芳）